追尋STEM教育真象 由人才培育政策至全城大騙局(上)

博客論壇 17:33 2021/01/09

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理工科、即 STEM(Science、Technology、Engineering 及 Mathematics)原本是用以培育科研人才、增加社會競爭力的教育政策,可是在香港卻淪為一個「大騙局」!混水摸魚者不計其數。

科技創新近年終於得到了重視,這是業界樂見的。可是,卻被些「掛羊頭賣狗肉」之輩把持,把人工智能(AI), 區塊鏈(Blockchain)、金融科技(FinTech)、物聯網(IoT),以至 STEM 等詞彙亂派的情況。筆者曾經在學與教有關的展覽中居然見到 Iron Man 手辦被掛上 STEM 字句!常遇見模型車、模型飛機公司利用自己產品胡亂編製教材,便當成是 STEM 產品。

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有一次,筆者收到一系列中小學的所謂「AI + STEM 教材」, 要求我於某大學的 STEM 中心作認證推廣,但仔細研究之後發現,教材中除了有少許編程之外,居然沒有半點 AI 或STEM 成份!我手上還有一套所謂小學 AI 教材,只教 Python 編程語言的簡單句法便當作是 AI 教材。

有知名科技團體派資深成員扮 STEM 專家開 STEM 講座,但實際上只是「老黃賣瓜」,宣揚過去 30 年內的工作歷;亦有我極為尊重的老工程師,退休後受聘為 STEM 顧問,但他從來沒有搞過 STEM 教育, 最後找我希望了解 STEM 的定義。

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STEM = 砌積木加電路版?

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這些年來我不斷宣揚,STEM 是哲學、一種面對科技衝擊的態度及創新世代中生存技能的培養,也是一種精神,是一種系統。既不能獨立成科,更不能將科學( S )、科技( T )、工程(E)、數學( M )碎片化後的成份單獨抽出。可幸的是,近年通過比賽、工作坊及活動,我們發覺老師同學逐漸了解到 STEM 的本質及本意,開始將重點放於科學思維及分析等。但一些商家卻硬是要把 STEM 變成標籤,胡亂把產品往上砌,完全不能體驗 STEM 的系統、靈魂及精神。

因為對 STEM 的盲目熱捧,每個創新創業活動中總會見到一些將 STEM 亂用的初創企業;最近初創活動中,更發現幾組扮作是「STEM 專家」的團體,亂將玩具或科技教材當成是 STEM 產品,希望取得資助。

別以為 STEM 騙案只發生於補習界、玩具界或出版界,於大學內發生的 STEM 騙案往往更「駭人聽聞」!

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有大學以建立 STEM 中心為名獲得到大額資助, 結果卻每年只是舉辦 1 場研討會,且因為沒有進行相關研究, 研討會淪為大型科技產品及課程推銷會。另一大學就竟然找 1 個對 AI 原理一知半解的大學生,編寫出一套所謂中學 AI 課程, 還因為主事人對開源(Open Source)運作毫無認識, 以為 Open Source 等於可以免費任用, 以偷呃拐騙的心態去申請政府資助。

又有大學舉辦國際 STEM 老師比賽。 重金禮聘來的所謂「國際 STEM 專家評判團」, 有不斷推銷自己課程的境外補習社創辦人, 亦有和 STEM 沒半毛錢關係的工程師, 沒有一個是真正 STEM 專家;可憐了參賽的老師, 就算教材及 STEM 理念非常出色, 最後卻名落孫山, 因為這些「STEM專家評判」根本理解不了正式的STEM理念,最後只著眼於有關老師有否教出得奬學生。STEM 理念根本不在考慮之列。

凡事講究真憑實據,以上只是舉證出 STEM 教育究竟淪落到甚麼地步。

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以上內容純屬作者個人意見,並不代表本網立場。

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Photo:WEF、何志衡

撰文 : 何臻言(工程及科技學會總會理事及香港分會會長)

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